直播節(jié)選
感謝主持人的介紹，特別高興今天能夠接受腦客中國(guó)的邀請(qǐng)來(lái)到這里和大家介紹一下我們近期的一些研究成果，也就是今天要講的主題“人腦壓力下的情感與認(rèn)知功能”。
01研究壓力的重要性
首先說(shuō)一下我們?yōu)槭裁匆芯繅毫Γ皦毫κ俏覀冞@個(gè)時(shí)代最重要的公共問(wèn)題”這是著名神經(jīng)生物學(xué)家Bruce McEwen院士被廣泛引用的一句話，他一生的時(shí)間都在研究跟壓力相關(guān)的一些動(dòng)物模型以及壓力對(duì)人腦的影響。
我們具體了解一下這句話所蘊(yùn)含的意義，比如說(shuō)全球應(yīng)激障礙患者高達(dá)16億，其中包括焦慮、抑郁就有5.64億，中國(guó)的焦慮跟抑郁癥患者也是非常龐大的人群，近1.2億。當(dāng)這些應(yīng)激障礙患者碰到壓力源如新冠肺炎，造成精神障礙患者成倍的增加。下邊一張來(lái)自nature文章中的圖展示了幾十年來(lái)的研究結(jié)論，超負(fù)荷的壓力會(huì)引發(fā)精神健康問(wèn)題，壓力在我們兒童期、青少年到成年期的影響都是非常廣泛的。
近年來(lái)最新的易感性連續(xù)譜的理念指出可以將世界上的人群分為三種，左邊的健康人群，中間的易感人群以及右邊的障礙人群。易感人群連接就像圖示的一根神經(jīng)或者線，比較脆弱，當(dāng)受到超負(fù)荷壓力的影響，就很可能會(huì)轉(zhuǎn)換成障礙人群。前期的一些研究總結(jié)都表明研究壓力是非常重要的。
02壓力概述
壓力來(lái)自我們?nèi)粘Ｉ罡鱾€(gè)方面，比如說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ畹膁aily stress，人生重大事件的major life stress，還有強(qiáng)度更大的disaster/traumatic stress,如新冠肺炎、阿富汗發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)、地震以及自然災(zāi)害等造成的壓力。
這些壓力源都會(huì)作用在我們的大腦上，進(jìn)而會(huì)影響我們一系列心理、生理的反應(yīng)，最后走向兩個(gè)結(jié)果。如果是適度的、個(gè)體能夠承受的壓力的話，就可能轉(zhuǎn)化為“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”，即轉(zhuǎn)向右邊的Adaptation，適應(yīng)良好。針對(duì)不同的個(gè)體適度的壓力能讓我們促進(jìn)、發(fā)揮我們應(yīng)有的那些潛能。
另外一種就是前面提到的超負(fù)荷的壓力，它造成的結(jié)果是另一端Aliostasis。適應(yīng)不良就會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生焦慮癥、抑郁癥、更嚴(yán)重的PTSD以及兒童期的發(fā)育障礙等。
我們課題組最近一些年致力于研究的主要是壓力如何作用在大腦引起我們情緒認(rèn)知兩個(gè)不同方面的影響。我們主要的被試人群是易感性連續(xù)譜中的健康跟易感性人群，同時(shí)納入一些焦慮、抑郁癥患者。
注：上述內(nèi)容在征得秦紹正老師同意后，在不改變?cè)獾那闆r下進(jìn)行的部分文字整理。觀看完整視頻內(nèi)容請(qǐng)掃描下方二維碼或點(diǎn)擊閱讀原文觀看。
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